Закон о расширении участия, преобразованный в коллективные трудовые договоры
Внутреннее действие
Нидерланды
AOb
Инклюзивный подход в профсоюзах
Эта онлайн База Данных Передовых Практик содержит описания и ссылки на практические инициативы по различным темам, реализуемые членскими организациями ETUCE. Целью работы над передовой практикой является повышение эффективности реализации политики ETUCE членскими организациями на национальном и региональном уровнях. Эта база данных должна использоваться профсоюзами образования в качестве источника вдохновения и в качестве практического руководства по инструментам и аргументам, доказавшим свою эффективность в профсоюзах образования и в секторе образования.
Если вы хотите представить свою передовую практику в этой базе данных, заполните, пожалуйста, форму.
Отображение 105 элементов без активных фильтров.
Значение Школы в социальной интеграции детей и молодежи с ограниченными возможностями
Внешнее действие
Португалия
FENPROF
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Включение учащихся с особыми потребностями
Проект
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Родители/Опекуны/Члены семьи
уважать многообразие, обеспечивать гендерное равенство
Внешнее действие
Португалия
FENPROF
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Гендерное равенство связано с более широкими социальными проблемами (например, старение, миграция, политическая ситуация, религия), Гендерные стереотипы, Гендерное равенство на более широком рынке труда, Дискриминация по гендерному признаку, Повышение осведомленности и понимания вопросов, связанных с ЛГБТИ , Безопасная и здоровая рабочая среда для ЛГБТИ учителей, академиков, и других работников образования
Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Обсуждение/круглый стол
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Руководители учебных учреждений
ИСКРЕНЕНИЕ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ. Доклад рабочей группы UCU по вопросам сексуально насилия.
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
UCU
Насилие и харассмент по гендерному признаку
Контроль за выполнением положений о гендерном равенстве в коллективных договорах
Высшее образование
Учителя/Инструкторы
Межкультурное взаимодействие в школе, которая не может быть монолитной
Внешнее действие
Португалия
FENPROF
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения, Языковые барьеры
Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Руководители учебных учреждений
Борьба с расизмом начинается в школе
Внешнее действие
Португалия
FENPROF
Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices
Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Руководители учебных учреждений
Руководство EIS по борьбе с сексуальными домогательствами в образовательных учреждениях
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
EIS
Насилие и харассмент по гендерному признаку
Публикация
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов
Воспитание, направленное против гомофобии
Внутреннее действие
Франция
SNUipp-FSU
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Насилие и харассмент по гендерному признаку, Гендерное равенство связано с более широкими социальными проблемами (например, старение, миграция, политическая ситуация, религия), Гендерные стереотипы, Дискриминация по гендерному признаку, Гомофобные, бифобные и трансфобные издевательства и харассмент , Включение вопросов, связанных с ЛГБТИ в образовательную программу , Повышение осведомленности и понимания вопросов, связанных с ЛГБТИ
Программа (например, национальная программа), Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Публикация, Использование цифровых технологий (напрмер, платформы электронного обучения, MOOC, вебсайт), Образовательная программа, Педагогические материалы и стратегии , Поддержка в доступе к качественному образованию (материалами и/или финансовая) , Обсуждение/круглый стол, Тренинг / Обсуждение / Круглый стол для членов профсоюзов, Положение о гендерных квотах, Исследование / сбор данных, Распространение данных
Дошкольное образование, Начальное образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования
Журнал Clarion 8 Mарта
Внутреннее действие
Испания
STEs-Intersindical
Гендерное равенство связано с более широкими социальными проблемами (например, старение, миграция, политическая ситуация, религия), Гендерные стереотипы, Дискриминация по гендерному признаку
Проект, Публикация, Образовательная программа, Педагогические материалы и стратегии , Поддержка в доступе к качественному образованию (материалами и/или финансовая) , Стратегия обеспечения равенства / план действий
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Работадатели в области образования , Другие заинтересованные стороны
Дидактические блоки для 25 ноября.
Внутреннее действие
Испания
STEs-Intersindical
Гендерные стереотипы, Гендерное равенство на более широком рынке труда, Дискриминация по гендерному признаку
Проект, Публикация, Образовательная программа, Педагогические материалы и стратегии , Поддержка в доступе к качественному образованию (материалами и/или финансовая) , Стратегия обеспечения равенства / план действий
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Другие заинтересованные стороны
Включение учащихся VI уровня спецпрограммы в социальную среду
Внешнее действие
Словения
ESTUS
Включение учащихся с особыми потребностями
Педагогические материалы и стратегии
Начальное образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Учащиеся
Обучение детей с ограниченными интеллектуальными возможностями методом «от ученика к ученику»
Внутреннее действие
Словения
ESTUS
Включение учащихся с особыми потребностями
Проект, Педагогические материалы и стратегии
Начальное образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Учащиеся
Уникальный вклад учителей в проект «Ранние Годы» и их важная роль в достижении детьми положительных результатов и преодолении связанного с бедностью разрыва в уровне успеваемости
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
EIS
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Инклюзивный подход в профсоюзах , Инклюзивный подход в критических ситуациях (например, COVID-19, природные катаклизмы, и т.п.), Понимание неблагоприятного социально-экономического положения, Поддержка студентов из малообеспеченных слоев населения
Кампания, Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования
Дошкольное образование
Члены профсоюзов
Во всех подробностях
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
NEU
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Включение учащихся с особыми потребностями
Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Обмен передовым опытом внутри профсоюза / с другими участниками
Дошкольное образование, Начальное образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Работадатели в области образования
Поддержка начального и дальнейшего образования детей-мигрантов
Внешнее действие
Сербия
TUS
Поддержка образования в центрах приема беженцев
Сотрудничество с другими заинтересованными сторонами (например, семьи, социальные службы)
Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование
Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Работадатели в области образования , Другие заинтересованные стороны
Стереотипы и предрассудки
Внешнее действие
Португалия
SINDEP
Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения
Проект
Среднее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Работадатели в области образования , Другие заинтересованные стороны
Представительство во фламандском совете по образованию, в комиссиях по вопросам многообразия и обеспечения равных образовательных возможностей и помощи учащимся (учащиеся с особыми образовательными потребностями).
Внешнее действие
Бельгия
COV
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Инклюзивный подход в профсоюзах , Инклюзивный подход в критических ситуациях (например, COVID-19, природные катаклизмы, и т.п.), Включение учащихся с особыми потребностями, Включение учителей, академиков, и других работников образования с особыми потребностями , Включение членов с особыми потребностями в работу профсоюза, Физическая среда (кабинет и учебное учреждение) , Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения, Языковые барьеры, Признание квалификаций, Направленная поддержка студентов из семей мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Направленная поддержка работников образования из числа мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Включение членов из числа мигрантов, беженцев, и этнических меньшинств в работу профсоюза , Разработка программы образования, учитывающей культурные особенности, Поддержка образования в центрах приема беженцев , Понимание неблагоприятного социально-экономического положения, Поддержка студентов из малообеспеченных слоев населения
Обсуждение/круглый стол, Сотрудничество с другими заинтересованными сторонами (например, семьи, социальные службы)
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования
Эффективная поддержка учащихся с особыми потребностями в обычных школах.
Внешнее действие
Бельгия
COV
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Включение учащихся с особыми потребностями
Закон/директива/стратегия/финансирование , Переговоры в рамках социального диалога на национальном уровне
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования
Проект Kuulumisia
Внешнее действие
Финляндия
OAJ
Направленная поддержка студентов из семей мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Направленная поддержка работников образования из числа мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств
Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Исследование / сбор данных
Среднее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования
Опрос Forsa: Инклюзивность 2020
Внешнее действие
Германия
VBE
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Инклюзивный подход в профсоюзах , Инклюзивный подход в критических ситуациях (например, COVID-19, природные катаклизмы, и т.п.), Включение учащихся с особыми потребностями, Включение учителей, академиков, и других работников образования с особыми потребностями , Включение членов с особыми потребностями в работу профсоюза, Физическая среда (кабинет и учебное учреждение) , Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения, Языковые барьеры, Признание квалификаций, Направленная поддержка студентов из семей мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Направленная поддержка работников образования из числа мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Включение членов из числа мигрантов, беженцев, и этнических меньшинств в работу профсоюза , Разработка программы образования, учитывающей культурные особенности, Поддержка образования в центрах приема беженцев , Понимание неблагоприятного социально-экономического положения, Поддержка студентов из малообеспеченных слоев населения
Публикация, Исследование / сбор данных, Оценка и аттестация
Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование
Отношение имеет значение
Внутреннее действие
Германия
VBE
Инклюзивный подход в школах/образовательных учреждениях, Инклюзивный подход в профсоюзах , Инклюзивный подход в критических ситуациях (например, COVID-19, природные катаклизмы, и т.п.), Дискриминация по гендерному признаку, Гомофобные, бифобные и трансфобные издевательства и харассмент , Повышение осведомленности и понимания вопросов, связанных с ЛГБТИ , Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения, Понимание неблагоприятного социально-экономического положения, Поддержка студентов из малообеспеченных слоев населения
Публикация
Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Родители/Опекуны/Члены семьи, Учащиеся, Работадатели в области образования , Другие заинтересованные стороны
Поддержка учителей и студентов в контексте пандемии COVID-19
Внешнее действие
Таджикистан
TUESWRT
Инклюзивный подход в критических ситуациях (например, COVID-19, природные катаклизмы, и т.п.), Поддержка студентов из малообеспеченных слоев населения
Поддержка в доступе к качественному образованию (материалами и/или финансовая) , Переговоры в рамках социального диалога на региональном уровне
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование, Высшее образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Учащиеся, Работадатели в области образования
Консультативная конференция темнокожих учителей
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
NASUWT
Ксенофобия, расизм и предрассудки Xenophobia, racism and prejudices, Культурные и социальные предубеждения, Языковые барьеры, Признание квалификаций, Направленная поддержка студентов из семей мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Направленная поддержка работников образования из числа мигрантов и беженцев, а также этнических меньшинств , Включение членов из числа мигрантов, беженцев, и этнических меньшинств в работу профсоюза , Разработка программы образования, учитывающей культурные особенности, Поддержка образования в центрах приема беженцев
Закон/директива/стратегия/финансирование , Программа (например, национальная программа), Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Использование цифровых технологий (напрмер, платформы электронного обучения, MOOC, вебсайт), Образовательная программа, Поддержка в доступе к качественному образованию (материалами и/или финансовая) , Обсуждение/круглый стол, Тренинг / Обсуждение / Круглый стол для членов профсоюзов, Исследование / сбор данных, Распространение данных, Обмен передовым опытом внутри профсоюза / с другими участниками, Стратегия обеспечения равенства / план действий
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование
Учителя/Инструкторы, Другие работники образования , Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Другие заинтересованные стороны
Интеграция преподавательских кадров ЛГБТИ
Внутреннее действие
Объединенное Королевство
NASUWT
Гомофобные, бифобные и трансфобные издевательства и харассмент , Включение вопросов, связанных с ЛГБТИ в образовательную программу , Повышение осведомленности и понимания вопросов, связанных с ЛГБТИ , Безопасная и здоровая рабочая среда для ЛГБТИ учителей, академиков, и других работников образования , Включение ЛГБТИ членов в работу профсоюзов
Закон/директива/стратегия/финансирование , Кампания, Проект, Начальная и непрерывная профессиональная подготовка учителей, академиков и других работников образования, Использование цифровых технологий (напрмер, платформы электронного обучения, MOOC, вебсайт), Образовательная программа, Педагогические материалы и стратегии , Тренинг / Обсуждение / Круглый стол для членов профсоюзов, Исследование / сбор данных, Переговоры в рамках социального диалога на региональном уровне, Конкретные меры, содействующие участию в работе профсоюза и процессе принятия решений, Стратегия обеспечения равенства / план действий, Лоббирование органов образования
Дошкольное образование, Начальное образование, Среднее образование, Профессионально-техническое образование
Учителя/Инструкторы, Руководители учебных учреждений , Члены профсоюзов , Работадатели в области образования