Publications et intégration (genre, diversité, etc.)
Pratique interne
Durée
En cours.
Raison pour laquelle il a été développé
Créer des publications syndicales représentatives de la diversité au sein de nos sociétés.
Activités
Dans chacune des publications du syndicat (magazine des membres, réseaux sociaux, site web, etc.), nous essayons de trouver un équilibre en termes de genre et de diversité, en évitant de stéréotyper les illustrations, les articles, les personnes que nous interrogeons, le langage utilisé, etc. Nous évaluons cela chaque année.
Résultats
Nos publications sont intéressantes et bénéficient de l’avis positif des membres et des parties prenantes de l’éducation.
Liens
Fladers
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement Inclusion dans les syndicats Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.) Ecart salarial lié au genre L'équilibre travail-vie privée Ségrégation verticale dans la profession enseignante Ségrégation horizontale dans la profession enseignante Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation Violence et harcèlement liés au genre Égalité des sexes liée à des problèmes de société plus vastes (vieillissement, migration, situation politique, religion, etc.) Stéréotypes de genre Égalité des sexes sur le marché du travail au sens large Discrimination fondée sur le genre Violence et harcèlement homophobes, biphobes ou transphobes Intégration des questions LGBTI dans les programmes d'enseignement Faire connaître et comprendre les questions LGBTI Environnement professionnel sain et sûr pour les enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif Inclusion de membres LGBTI dans le travail des syndicats Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques Inclusion d'enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif aux besoins spécifiques Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats L'environnement physique (la classe ou l'école) Xénophobie, racisme et préjugés Attitudes culturelles et sociales Barrières linguistiques Reconnaissance de qualifications Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats Intégration de thématiques culturellement sensibles dans les programmes d'études Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s Comprendre le désavantage socio-économique Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé