Base de données de bonnes pratiques du CSEE

Durée

en cours

Partenariat

TROVO est une école publique qui, dans ce cas, offre un enseignement aux personnes âgées de 16 à 20 ans qui ont besoin d'apprendre le norvégien ou de suivre un enseignement primaire, qui n'ont pas de documentation d'éducation de leur pays d'origine ou qui souhaitent étudier des matières des programmes de l'école primaire en Norvège pour continuer dans le secondaire supérieur en Norvège.

Raison pour laquelle il a été développé

Les assistants multilingues ou le soutien en langue maternelle sont une méthode bien connue dans divers centres de formation pour adultes en Norvège. Des recherches montrent qu'un soutien actif en langue maternelle dans les situations éducatives facilite l'acquisition d'une nouvelle langue cible. Aujourd'hui, ce sont principalement les services municipaux de formation pour adultes qui ont adopté ce type de méthode pour l'enseignement aux réfugiés nouvellement arrivés. Cette méthode a donné de bons résultats : un apprentissage amélioré et une progression plus rapide pour les participants dont les stratégies d'apprentissage étaient inadéquates. Nous souhaitons maintenant tester une méthode similaire dans l'enseignement secondaire, car nous constatons que de nombreux élèves ont des difficultés avec le norvégien et manquent de stratégies efficaces pour assimiler le contenu académique d'une matière. Cela affecte la compréhension des apprenants, ce qui peut être source de frustration pour les élèves comme pour les enseignants.

Activités

Le poste d'assistant multilingue est annoncé par les canaux du comté. Les assistants recherchés ont de préférence été élèves du lycée TROVO et ont éprouvé de la frustration à ne pas comprendre tout ce qui est dit et enseigné en classe. Les assistants recevront une formation dans des domaines tels que les principes de la formation continue, l'éthique, le multilinguisme et l'éducation adaptée. Le programme de formation proposé par l'école s'appuie sur le modèle Rosenhof (pratique linguistique dans la formation continue municipale), ainsi que sur l'expérience et les besoins de notre école. Les assistants participent à l'enseignement des matières du tronc commun (norvégien et sciences sociales) dans les programmes de formation professionnelle. Actuellement, les programmes de formation professionnelle incluent les métiers de la santé, du secrétariat médical, de l'éducation et de la jeunesse, ainsi que de la vente et des services. Jusqu'à présent, il a été difficile de recruter des assistants possédant des connaissances et des compétences dans les matières professionnelles ou dans les programmes de formation générale.

Résultats

Les assistants sont sollicités par les enseignants et les élèves de TROVO. Ils constituent un véritable pont entre l'enseignant et les élèves, tant pour l'apprentissage des langues que pour la compréhension et la compréhension culturelles. Assistant et enseignant sont égaux en classe, mais les enseignants assument la responsabilité pédagogique. La coopération entre l'enseignant et l'assistant est essentielle à la réussite de ce modèle pédagogique. L'objectif est d'optimiser l'utilisation de l'assistant multilingue dans chaque classe. L'assistant multilingue permet aux élèves d'utiliser leur propre langue comme ressource pour apprendre et comprendre une nouvelle langue, de nouvelles matières et de nouvelles conceptions.

Financement

Financement des écoles publiques